jueves, 24 de mayo de 2018

Actividades de Aprendizaje (U2) - Sesión 6 Act. 2

S6. Actividad 2. Planeación y aplicación de Entrevista.


Propósito.

Conocer y aplicar la técnica de la entrevista como instrumento para recopilar  información directamente de los contextos sociales a fin de generar conocimientos que permitan la solución al tema de investigación seleccionado.




Diseño de entrevista.






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Aplicación de la entrevista 






Actividades de Aprendizaje (U2) - Sesión 6 Act. 1

SESIÓN 6. INVESTIGACIÓN DE CAMPO




Competencia de la sesión 6.


Aplicar los conocimientos adquiridos sobre los diferentes tipos de instrumentos de recolección de datos cualitativos para efectuar una investigación de campo, que les permita a los aspirantes obtener la información necesaria sobre el tema de investigación que se han planteado.


Actividad 1. Bitácora de investigación.



Actividad. Realizar una primera visita al lugar de la problemática a investigar. y redactar una bitácora sobre lo observado.

En este caso se realiza una primera visita a un taller de sub maquila de ropa, en Ensenada, Baja California, cuyo negocio había sido considerado como pequeña empresa, siendo un de ámbito familiar.  










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domingo, 20 de mayo de 2018

Actividades de Aprendizaje (U2) - Sesión 5 Act. 2

S5. Actividad 2. Análisis y abstracción de la información.


CAUSAS DE MORTALIDAD DE LAS PyMEs EN MÉXICO


Existen infinidad de causas por las cuales los negocios no suelen ser rentables a los ojos de muchos espectadores, sin embargo según los analistas en mercadeo y posicionamiento, las causas mas relevantes recaen en 5 principales, las cuales son:


1.    No desarrollar una verdadera visión de marketing.
2.    Deficiencia en las áreas de producción y operaciones.
3.    Desconocimiento de sistemas básicos del control de gestión.
4.    Ignorar por completo la planificación.
5.  Carencia en la gestión.

Antecedentes.

Para poder comenzar a estudiar cuáles son las causas de mortalidad de las Pymes, hay que dejar en claro a qué nos referimos con Pymes (Pequeñas y Medianas Empresas).

La Secretaría de Economía, define a las pequeñas empresas como “negocios dedicados al comercio, que tienen entre 11 y 30 trabajadores o que generan ventas anuales superiores a los 4 millones y hasta 100 millones de pesos. Siendo independientes, creadas para ser rentables, cuyo objetivo es dedicarse a la producción, transformación y/o prestación de servicios para satisfacer determinadas necesidades y deseos existentes en la sociedad” [1]

Por otro lado, define a las medianas empresas como “negocios dedicados al comercio que tienen desde 31 hasta 100 trabajadores y generan ventas que van desde los 100 millones y pueden superar hasta los 250 millones de pesos, mismas que tienen la oportunidad de desarrollar su competitividad en base a la mejora de su organización y procesos, así como mejorar sus habilidades empresariales. Entre sus características también posee un nivel de complejidad en materia de coordinación y control, e incorpora personas que puedan asumir funciones de coordinación, control y decisión; lo que implica redefinir el punto de equilibrio y aumentar simultáneamente el grado de compromiso de la empresa.”[2]

Ahora bien, cabe mencionar que existen factores de sobrevivencia empresarial en un mundo tan extenso como es el de los negocios, todos ellos sintetizados en un plan de negocio elaborado atendiendo las especificaciones de cada empresa, sea pequeña o mediana. Pero, ¿Qué pasa cuando no existe esta clase de plan?, Si bien, pueden llegar a sobrevivir, pero es necesario conocer y llevar un debido control, enfatizando en los principios básicos de administración, porque de cualquier forma pudiera llegar a un punto de quiebre siendo esto por mala administración, sea personal o financiera.



[1] Secretaria de economía, http://www.2006-2012.economia.gob.mx/mexico-emprende/empresas/pequena-empresa
[2] Secretaria de economía, http://www.2006-2012.economia.gob.mx/mexico-emprende/empresas/mediana-empresa





sábado, 19 de mayo de 2018

Actividades de Aprendizaje (U2) - Sesión 5 Act. 1

SESIÓN 5. INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL





"Nada tiene tanto poder para ampliar la mente como la capacidad de investigar
de forma sistemática y real todo lo que es susceptible de observación en la vida".
Marco Aurelio.


Introducción.

Toda investigación debe basarse en información previa que se ha generado sobre el tema de nuestro interés, para lo cual es imprescindible recurrir a fuentes confiables de información, tales como: libros, revistas de corte científico, información proveniente de Organizaciones de la Sociedad Civil o bien, de instancias de gobierno locales y federales.



S5. ACTIVIDAD 1


SELECCIÓN Y RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN













martes, 15 de mayo de 2018

Actividades de Aprendizaje (U2) - Sesión 4 Act. 2


Sesión 4. Indagar e investigar.



Actividad 2. Delimitación del tema y plan de investigación.

Propósito.

Adquirir e implementar los conocimientos teóricos sobre los elementos que deben conformar un anteproyecto de investigación, a fin de delimitar el tema particular correspondiente al programa educativo seleccionado y elaborar un plan de trabajo.

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CAUSAS DE MORTALIDAD DE LAS PyME's




Problemática.



Las pequeñas y medianas empresas hoy día son un fuerte impulsor económico para el país, sin embargo, hay que destacar que el promedio de vida en el mercado tiende a ser de aproximadamente 7 años, aunque también es de mencionarse que son muchos negocios que al año de su creación se quedan en el camino. Por ello, es preciso analizar cuáles son los factores que afecta a esta estadística.














A continuación se presenta el cronograma de actividades a realizar en relación con el tema indicado, tales que nos guiarán hacia la determinación de los factores que amenazan la vida de las PyME´s, así como indicar posibles soluciones para minimizarlos.









Para mayor visibilidad puedes ingresar AQUÍ

Actividades de Aprendizaje (U2) - Sesión 4 Act. 1 b

ESTUDIO EN ESCARLATA 

ARTHUR CONAN DOYLE.




Esquema realizado a partir del fragmento de la novela "estudio en escarlata" del autor Arthur conan Doyle, sobre el conocido detective, analista deductivo Sherlock Holmes, donde se representan los pasos que siguió en su investigación para resolver el misterio sobre la muerte de Enoch J. Drebber.


jueves, 10 de mayo de 2018

Actividades de Aprendizaje (U2) - Sesión 4 Act. 1 a

Sesión 4. Indagar e Investigar


"Aprender a pensar es la condición para aprender a vivir.
Aprender a percibir es la condición para aprender a pensar."
Julio C.Labaké


Introducción.

Después de indagar sobre las carreras que ofrece la UnADM y participar en una campaña de difusión, analizaremos los diferentes tipo de investigación, las técnicas e instrumentos de recolección de datos y el análisis de la información, para iniciar un estudio exploratorio con relación a una temática del campo profesional elegido, a fin de planear una breve investigación documental y de campo, considerando tiempo,recursos, conocimientos previos y objetivos.

Actividad 1. Tipos de investigación.


Propósito.

Identificar las diferentes técnicas, métodos y procedimientos de la investigación científica.


Descripción.

Esta actividad se desarrollará con base a la lectura y análisis del texto "Tipos de investigación". Éste primer documento es una primera aproximación a los diferentes métodos de investigación y técnicas para generar conocimiento acerca del mundo, a que existe una gran cantidad de formas de investigar que se pueden organizar según distintos criterios.

A continuación, respecto a la lectura se realiza un mapa mental.

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Si deseas ver el mapa en modo animado, te recomiendo darle Play 👇


Mapa Mental creado con GoConqr por Patricia Cuevas Silva

sábado, 5 de mayo de 2018

Actividades de Aprendizaje (U1) - Sesión 3 Act. 3

S3. Actividad 3 Campaña de difusión


Propósito

Realizar una campaña publicitaria en Power Point o prezzi del programa educativo que
elegiste para hacer difusión de la carrera a los egresados del nivel medio superior.

















DESCARGAR PRESENTACIÓN

viernes, 4 de mayo de 2018

Actividades de Aprendizaje (U1) - Sesión 3 Act. 2


LICENCIATURA EN GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

  
UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MÉXICO


PROGRAMA DISEÑADO A 4 AÑOS DE ESTUDIO
ACREDITANDO AL 100% LOS 4 MODULOS,
DIVIDIDOS EN 8 SEMESTRES




Ø  MISIÓN.
Formar profesionistas con alto sentido ético en el área de gestión y administración, mediante un plan de estudios innovador y de calidad, que promueva la cultura emprendedora, para el desarrollo integral, el fortalecimiento y la consultoría a las pequeñas y medianas empresas, con la finalidad de impulsar la competitividad nacional.

Ø  VISIÓN.
Otorgar la mejor oferta educativa a nivel licenciatura en gestión y administración en la modalidad a distancia, para generar profesionistas de vanguardia, que fortalezcan el desarrollo sustentable de México a través de la creación y mejoramiento de pequeñas y medianas empresas para generar propuestas de valor agregado que contribuyan al crecimiento económico del país.

El objetivo de este plan de estudio es:
Formar profesionistas capaces de planear, crear, organizar y dirigir empresas, aplicando procesos administrativos y de gestión que fomenten la eficiencia y la calidad en las mismas; en especial las pequeñas y medianas, considerando la dimensión económica, social, cultural y legal de su entorno.

Áreas funcionales de la organización donde se desarrollará el egresado.

-      Empresas privadas, en las áreas operativas a nivel medio y táctico, como son ventas, administración, contabilidad, mercadotecnia, investigación y desarrollo, finanzas, producción, logística y exportación.
-     Sector público, en los diferentes órganos de nivel de gobierno orientados a las áreas económico-administrativas.
-    Organismos no gubernamentales, apoyando las áreas económico-administrativas.
Desarrollo de su propio negocio o mejora de uno existente.


Requisitos.
Para ingresar a los estudios superiores a nivel licenciatura se requiere:

1.   Haber aprobado en su totalidad el plan de estudios del tipo medio superior.
2.   Cubrir los requisitos señalados en la convocatoria y, en su caso, instructivos que al efecto emita la universidad.
3.   Ser aceptado mediante la evaluación de selección que al efecto tenga establecida la universidad.

 Perfil de ingreso.
Para un óptimo desempeño en la modalidad abierta y a distancia es deseable que el aspirante posea:

·         Capacidad de adaptación a la dinámica de auto-aprendizaje y de trabajo colaborativo.
·         Iniciativa para la investigación.
·         Habilidad para comunicarse de manera efectiva.
·         Sentido de compromiso para organizar debidamente su tiempo de estudio.

Así como también son características necesarias para cursar el programa de Licenciatura en gestión y administración de PyME:

·         Conocimiento a nivel medio superior de las áreas económico-administrativas.
·         Pensamiento lógico, analítico, crítico y reflexivo.
·         Interés por conocer el funcionamiento de las pequeñas y medianas empresas.
*   Interés por desarrollar su propio negocio o contribuir al desarrollo y crecimiento de uno ya existente.



Perfil del egresado.
El egresado de la Licenciatura en Gestión y Administración de PyME está calificado para administrar los recursos de una organización y obtener resultados eficientes; valorar la información contable y financiera para la toma de decisiones; y salvaguardar el capital de la empresa. Asimismo, podrá diseñar e implementar planes de mercadotecnia para cumplir objetivos de la organización y satisfacer las necesidades de los clientes. Está preparado para realizar diagnósticos administrativos, formular planes de negocio y proponer mejoras o alternativas de solución sobre necesidades identificadas, para favorecer el desarrollo integral de las organizaciones.


La licenciatura en Gestión y Administración de PyME's tiene como finalidad crear profesionales competitivos con sentido ético, espíritu emprendedor y creativo, desarrollando habilidades que le permitan responder a las demandas del país en el entorno empresarial y social, siendo éste centrado en la calidad que le respecta. adoptando también ideas de creación y/o crecimiento e pequeñas y medianas empresas.

Su formación crea también sólidos conocimientos y habilidades desarrolladas en liderazgo, toma de decisiones y trabajo en equipo, así como auto-aprendizaje y manejo de su inteligencia emocional creando una auto disciplina fundamentada en valores como honestidad, lealtad, responsabilidad, perseverancia, ética profesional y social.

En la Universidad Abierta y a Distancia de México te ofrecemos la facilidad de integrarte a esta nueva modalidad de estudios bajo el resguardo de ambientes virtuales, donde el estudiante comienza a ser autogestivo, desarrollando sus capacidad de discernir la información de estudio.

Cabe mencionar que una de las ventajas de estudiar en línea es que el estudiante es el regulador del tiempo, modo y formas de estudio, abriéndose asimismo todo un esquema de elementos tecnologicos, así como a interacción estudiante-docente y estudiante-estudiante.

También en la UNADM se puede presumir de un alto nivel académico por lo que cuenta con docentes altamente calificados disponibles para la orientación. 

Otro de los beneficios es que el estudiante desarrolla habilidades de autonomía pudiendo acceder en cualquier momento y lugar a la información.

Es importante mencionar también que la Universidad también posee validez oficial, avalada por la Secretaria de Educación Pública, y por ello es gratuito.

Conviértete a esta nueva disciplina innovadora, donde ¡tú como egresado serás el autor de tu propio éxito!


                                                   

miércoles, 2 de mayo de 2018

Actividades de Aprendizaje (U1) - Sesión 3 Act. 1

Sesión 3. Estrategias de aprendizaje autogestivo y colaborativo


(Duración: Semana del 30 de abril al 6 de mayo de 2018)


"Uno de los defectos de la educación superior moderna es que hace 
demasiado énfasis en el aprendizaje de ciertas especialidades, y 
demasiado poco en un ensanchamiento de la mente y el 
corazón por medio de un análisis imparcial del mundo".
Bertrand Russell

S3. Actividad 1 Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas


Introducción

Con esta sesión culmina la primera unidad del curso propedéutico; en ella buscamos desarrollar el aprendizaje autónomo, rasgo distintivo de la educación abierta y a distancia, a fin de responder a los retos y oportunidades que nos ofrecen las tecnologías de la información y la comunicación.

El análisis metacognitivo de las estrategias de aprendizaje para la gestión de información que aplicamos al percibir, procesar, representar, comprender y resolver los problemas que se nos presentan, nos permitirá identificar nuestro estilo de aprendizaje.

Propósito 

Reconocer los niveles de pensamiento, desde los procesos básicos hasta la metacognición, y la forma en la que estos procesos pueden potencializar el aprendizaje, nos permitirá fijar metas de aprendizaje y actuar en consecuencia para alcanzar nuestros objetivos. Por otro lado, conocer las diferentes estrategias cognitivas para el manejo, adquisición y organización de la información, facilitará el estudio de los diferentes programas educativos a través del uso de estrategias como el repaso, el resumen, la lectura crítica y la elaboración de organizadores gráficos, entre otras.




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PCS